Des mots et des maths : Faire vivre les mots pour enseigner les mathématiques /
Ruelland-Roger, Danielle
Des mots et des maths : Faire vivre les mots pour enseigner les mathématiques / Danielle Ruelland-Roger. - Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2020. - 148 p.
Ebook
Pour exercer leur métier et développer leurs compétences, les professeurs doivent pouvoir mobiliser leur expérience et leurs savoirs professionnels. Les auteures présentent ici un dispositif d’analyse du travail, issu de la psychologie du travail. Déployé au sein d’un groupe IREM, il a conduit des enseignantes en collège à renouveler et à enrichir leur regard réflexif sur leur métier. Les surprises et affects provoqués par leurs échanges contradictoires dans plusieurs contextes successifs leur ont permis de développer leur réflexion pour faire face aux problématiques du métier. Les lecteurs et lectrices de cet ouvrage, formateurs comme enseignants, trouveront matière à alimenter leurs analyses pédagogiques, qu’ils ou elles soient professeurs de mathématiques ou non, en collège ou non.
OpenEdition Books License
978-2-84867-764-4
10.4000/books.pufc.12377 doi
Education
enseignement des mathématiques
activité dialogique
activité enseignante
approche clinique en éducation
Des mots et des maths : Faire vivre les mots pour enseigner les mathématiques / Danielle Ruelland-Roger. - Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2020. - 148 p.
Ebook
Pour exercer leur métier et développer leurs compétences, les professeurs doivent pouvoir mobiliser leur expérience et leurs savoirs professionnels. Les auteures présentent ici un dispositif d’analyse du travail, issu de la psychologie du travail. Déployé au sein d’un groupe IREM, il a conduit des enseignantes en collège à renouveler et à enrichir leur regard réflexif sur leur métier. Les surprises et affects provoqués par leurs échanges contradictoires dans plusieurs contextes successifs leur ont permis de développer leur réflexion pour faire face aux problématiques du métier. Les lecteurs et lectrices de cet ouvrage, formateurs comme enseignants, trouveront matière à alimenter leurs analyses pédagogiques, qu’ils ou elles soient professeurs de mathématiques ou non, en collège ou non.
OpenEdition Books License
978-2-84867-764-4
10.4000/books.pufc.12377 doi
Education
enseignement des mathématiques
activité dialogique
activité enseignante
approche clinique en éducation
