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La pédagogie au service du droit / (notice nᵒ 13622)

détails MARC
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001 - CONTROL NUMBER
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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International Standard Book Number 978-2-37928-006-1
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Original cataloging agency FR-FrMaCLE
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100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Raimbault, Philippe
245 13 - TITLE STATEMENT
Title La pédagogie au service du droit /
Statement of responsibility, etc. Philippe Raimbault, Maryvonne Hecquard-Théron.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Toulouse :
Name of publisher, distributor, etc. Presses de l’Université Toulouse Capitole,
Date of publication, distribution, etc. 2018.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 431 p.
500 ## - GENERAL NOTE
General note Ebook
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. La pédagogie est traditionnellement œuvre de l'enseignant. D'autres acteurs s'efforcent désormais d'être tout aussi pédagogues afin de servir le droit. Deux phénomènes apparaissent en effet : l'un, en direction des citoyens en vue de rendre le droit plus clair et plus accessible ; l'autre, en direction des praticiens consistant en l'élaboration de véritables “modes d'emploi”. La complexité du droit, qui a entraîné ces diverses réactions, a modifié les rapports entre pédagogie et droit. Face à ces changements, quelle place l'enseignant peut-il prendre ? Comment les acteurs du droit prennent-ils en compte cette pédagogie ? Les praticiens, les administrés et les justiciables, perçoivent-ils cet effort ? Est-il suffisant et efficace ? Cet ouvrage collectif est dès lors construit autour de deux problématiques : l'une porte sur les acteurs de cette pédagogie, l'autre sur ses méthodes. La pédagogie n'est-elle qu'une adaptation à la transformation du droit ? Ces méthodes didactiques connaissent-elles une véritable mutation et dans quelle mesure ? De telles interrogations impliquent en définitive d'appréhender les motivations d'une telle pédagogie : un souci de sécurité juridique, la recherche d'une plus grande efficacité du droit, une exigence démocratique… C'est à cet ensemble de questions que le présent ouvrage, issu d'un colloque tenu les 28 et 29 janvier 2010 à l'UT1-Capitole, tente d'apporter un éclairage.
540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE
Terms governing use and reproduction OpenEdition Books License
Uniform Resource Identifier <a href="https://www.openedition.org/12554">https://www.openedition.org/12554</a>
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education
Topical term or geographic name entry element Law
Topical term or geographic name entry element enseignement
Topical term or geographic name entry element renouvellement
Topical term or geographic name entry element doctrine du juge
Topical term or geographic name entry element motivation didactique
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Hecquard-Théron, Maryvonne
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International Standard Serial Number 2610-1076
776 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
International Standard Book Number 978-2-36170-024-9
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Data provenance Raimbault, Philippe
Uniform Resource Identifier <a href="https://books.openedition.org/putc/411">https://books.openedition.org/putc/411</a>
Link text La pédagogie au service du droit

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