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Le décrochage scolaire : (notice nᵒ 2486)

détails MARC
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001 - CONTROL NUMBER
control field OB-pur-68268
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
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International Standard Book Number 978-2-7535-6315-5
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Original cataloging agency FR-FrMaCLE
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Language code of text/sound track or separate title fra
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Zaffran, Joël
245 13 - TITLE STATEMENT
Title Le décrochage scolaire :
Remainder of title Enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation /
Statement of responsibility, etc. Joël Zaffran, Thierry Berthet.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Rennes :
Name of publisher, distributor, etc. Presses universitaires de Rennes,
Date of publication, distribution, etc. 2019.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 192 p.
500 ## - GENERAL NOTE
General note Ebook
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Alors qu'au milieu des années 1970 le nombre de sortants du système scolaire faiblement qualifiés est largement supérieur aux chiffres des années 2000, la mise à l'agenda politique somme toute récente du décrochage scolaire est révélatrice d'une part du glissement des politiques de lutte contre l'échec scolaire aux politiques récentes de rattrapage scolaire des élèves, d'autre part de la manière avec laquelle il est devenu un problème pour l'Europe, l'État et les collectivités territoriales qui élaborent à leur échelle, et le plus souvent sans se coordonner, des politiques de formation et d'insertion des jeunes sans diplôme. Alors que le champ politique utilise plus facilement les termes de décrocheur et d'absentéiste, la communauté scientifique appréhende le décrochage comme un processus de déscolarisation porté par des facteurs scolaires, sociaux, familiaux et relationnels. Ce décalage amène à interroger l'expérience scolaire et sociale des décrocheurs, le contenu des dispositifs de lutte contre le décrochage, la teneur des politiques d'orientation scolaire et d'insertion professionnelle. Ce sont ces thèmes que traitent les auteurs de ce livre qui comprend trois parties : la première est un état des lieux du décrochage et des savoirs sur la déscolarisation ; la seconde renvoie aux modèles d'analyse des expérimentations et aux leçons à en tirer ; la troisième traite des trajectoires individuelles et des dispositifs singuliers de lutte contre le décrochage scolaire. Considérées ensemble, ces trois parties interrogent la capacité de l'école, et plus largement de notre société, à traiter efficacement ce problème.
540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE
Terms governing use and reproduction OpenEdition Books License
Uniform Resource Identifier <a href="https://www.openedition.org/12554">https://www.openedition.org/12554</a>
650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sociology
Topical term or geographic name entry element éducation
Topical term or geographic name entry element échec scolaire
Topical term or geographic name entry element politiques publiques
Topical term or geographic name entry element déscolarisation
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Berthet, Thierry
760 0# - MAIN SERIES ENTRY
International Standard Serial Number 2827-3001
776 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
International Standard Book Number 978-2-7535-2937-3
856 4# - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Data provenance Zaffran, Joël
Uniform Resource Identifier <a href="https://books.openedition.org/pur/68268">https://books.openedition.org/pur/68268</a>
Link text Le décrochage scolaire

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