Langage et construction de connaissances à l’école : (notice nᵒ 2685)
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| fixed length control field | 02508 a2200433 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | OB-pub-46608 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | FrMaCLE |
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| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION | |
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| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 979-10-300-0707-7 |
| 024 7# - OTHER STANDARD IDENTIFIER | |
| Standard number or code | 10.4000/books.pub.46608 |
| Source of number or code | doi |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | FR-FrMaCLE |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fra |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Jaubert, Martine |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Langage et construction de connaissances à l’école : |
| Remainder of title | Un exemple en sciences / |
| Statement of responsibility, etc. | Martine Jaubert. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Pessac : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Presses Universitaires de Bordeaux, |
| Date of publication, distribution, etc. | 2022. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 334 p. |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | Ebook |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Cet ouvrage s’intéresse au rôle de l’activité langagière des élèves dans la construction de savoirs en sciences à l’école primaire. Pour l’auteur, le langage n’est pas seulement un moyen de communiquer sa pensée, il est surtout un instrument, une activité et le « milieu » qui permettent aux élèves de construire des modes d’agir, de parler et de penser nouveaux, pertinents pour l’activité scientifique scolaire. Ce point de vue l’amène à réinterpréter les problèmes de cohérence des discours en termes de contexte et de positionnement énonciatif. Il montre qu’il existe une forte liaison entre la construction des savoirs et celle de la cohérence des énoncés. Le travail s’attache à suivre, au fil des interventions didactiques, les changements de positionnement énonciatif des élèves, la transformation de leurs discours et la construction des savoirs. Dans le dernier chapitre, l’auteur interroge les pratiques actuelles d’enseignement et de formation des enseignants et invite à s’intéresser aux gestes professionnels encore méconnus qui fondent l’activité d’enseignement. |
| 540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE | |
| Terms governing use and reproduction | OpenEdition Books License |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://www.openedition.org/12554">https://www.openedition.org/12554</a> |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Education |
| Topical term or geographic name entry element | enseignement |
| Topical term or geographic name entry element | apprentissage |
| Topical term or geographic name entry element | langage |
| Topical term or geographic name entry element | polyphonie |
| Topical term or geographic name entry element | contexte |
| Topical term or geographic name entry element | dialogisme |
| Topical term or geographic name entry element | activité |
| Topical term or geographic name entry element | hétéroglossie |
| Topical term or geographic name entry element | savoirs scientifiques scolaires |
| Topical term or geographic name entry element | pratiques d’enseignement en sciences |
| Topical term or geographic name entry element | genre de discours |
| Topical term or geographic name entry element | communauté discursive scientifique scolaire |
| Topical term or geographic name entry element | écrit de travail |
| Topical term or geographic name entry element | écrit réflexif |
| 776 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY | |
| International Standard Book Number | 978-2-86781-442-6 |
| 856 4# - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Data provenance | Jaubert, Martine |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://books.openedition.org/pub/46608">https://books.openedition.org/pub/46608</a> |
| Link text | Langage et construction de connaissances à l’école |
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