Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS… : (notice nᵒ 534)
[ vue normale ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 02322 a2200373 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER | |
| control field | OB-pufc-11487 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | FrMaCLE |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20251214082527.0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | cu ||||||m|||| |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 201125e||||||||xx |||||s|||||||||0|fr|d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| International Standard Book Number | 978-2-84867-760-6 |
| 024 7# - OTHER STANDARD IDENTIFIER | |
| Standard number or code | 10.4000/books.pufc.11487 |
| Source of number or code | doi |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloging agency | FR-FrMaCLE |
| 041 ## - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | fra |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Brière-Guenoun, Fabienne |
| 245 14 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS… : |
| Remainder of title | Analyses didactiques et sociologiques / |
| Statement of responsibility, etc. | Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi, Ingrid Verscheure. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Besançon : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Presses universitaires de Franche-Comté, |
| Date of publication, distribution, etc. | 2020. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 236 p. |
| 500 ## - GENERAL NOTE | |
| General note | Ebook |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Cet ouvrage s’attache à comprendre les modalités et les processus en jeu dans la construction des inégalités d’accès aux savoirs en EPS en croisant les regards sociologiques et didactiques. Selon les articles, la focale est mise sur les effets différentiels voire différenciateurs de la diffusion/appropriation des savoirs en fonction du type d’établissement, de la position scolaire des élèves, du genre ou du positionnement de genre et des profils des élèves, notamment ceux à besoins particuliers. Au-delà de leur spécificité, liée à l’ancrage disciplinaire et au contexte d’étude, les résultats exposés contribuent à éclairer les modalités de dépassement des inégalités d’accès aux savoirs. Ce livre s’adresse aux formateurs intervenant en formation initiale ou continue en EPS, aux chercheurs et doctorants en didactique(s) ou en sociodidactique ainsi qu’aux enseignants d’EPS ou aux étudiants se destinant au métier d’enseignant du premier ou du second degré. |
| 540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE | |
| Terms governing use and reproduction | OpenEdition Books License |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://www.openedition.org/12554">https://www.openedition.org/12554</a> |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Education |
| Topical term or geographic name entry element | savoir |
| Topical term or geographic name entry element | didactique |
| Topical term or geographic name entry element | EPS |
| Topical term or geographic name entry element | inégalité scolaire |
| Topical term or geographic name entry element | apprentissage |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Couchot-Schiex, Sigolène |
| Personal name | Poggi, Marie-Paule |
| Personal name | Verscheure, Ingrid |
| 760 0# - MAIN SERIES ENTRY | |
| International Standard Serial Number | 2802-5318 |
| 776 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY | |
| International Standard Book Number | 978-2-84867-604-3 |
| 856 4# - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Data provenance | Brière-Guenoun, Fabienne |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://books.openedition.org/pufc/11487">https://books.openedition.org/pufc/11487</a> |
| Link text | Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS… |
Pas d'exemplaire disponible.
