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Jean-Paul Bronckart, un des fondateurs de la didactique des langues, en propose ici une histoire à partir d'écrits qui discutent du statut de cette discipline et de ses rapports avec la linguistique et la psychologie du développement. Il présente les raisons l’ayant conduit à s’impliquer dans la création d’une approche de l’enseignement des langues caractérisée à la fois par un engagement dans les deux sciences contributives et par le souci de trouver des solutions concrètes aux problèmes didactiques. Il décrit ensuite les débuts hésitants d’une discipline d’abord qualifiée de « psychopédagogie » ou de « pédolinguistique » et énonce les principes vygotskiens ayant conduit à ancrer cette approche en sciences de l’éducation. This book presents an history of language didactics through the autobiographical recital of one of its main founders, Jean-Paul Bronckart and selected writings of this author debating the prospects of the discipline and the nature of its relations with linguistics and developmental psychology.

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