TY  - GEN
AU  - Castagnet-Lars,Véronique
TI  - L’éducation au patrimoine: De la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques 
SN  - 978-2-7574-1830-7
PY  - 2022///
CY  - Villeneuve d’Ascq
PB  - Presses universitaires du Septentrion
KW  - Education
KW  - archives
KW  - musée
KW  - patrimoine
KW  - transmission
KW  - école
KW  - enseignement
KW  - éducation
KW  - bibliothèque
KW  - didactique
KW  - transposition
KW  - conservatoire
N1  - Ebook
N2  -  Œuvrer pour la promotion de l’éducation au patrimoine c’est s’inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l’École, de la maternelle à l’université. L’importance de cette démarche volontairement multidisciplinaire est soulignée, régulièrement, et avec force, par les autorités de tutelle, tant dans le monde de l’Éducation que celui de la Culture. Déclarer cette « éducation à … » comme « acte d’enseignement » en 2009 contribue, d’une part, à une reconnaissance des différentes actions éducatives menées depuis plusieurs décennies dans les institutions culturelles, et d’autre part à un encouragement en faveur de ces pratiques pédagogiques innovantes et de leur diffusion àl’École. Interroger l’éducation au patrimoine sous l’angle de la transmission des savoirs, du développement des apprentissages et de l’acquisition des connaissances par les élèves, nécessite de faire dialoguer trois professionnels : le pédagogue, le conservateur, le chercheur, sans clivage disciplinaire. Le croisement des regards et des objectifs aboutit àune relecture de l’enseignement à dimension patrimoniale, soit dans un contexte scolaire, soit dans un contexte muséal
UR  - https://books.openedition.org/septentrion/110520
ER  -