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    <subfield code="a">Sens contre sens. Comment lit-on&#xA0;? /</subfield>
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    <subfield code="a">Villeneuve d&#x2019;Ascq :</subfield>
    <subfield code="b">Presses universitaires du Septentrion,</subfield>
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    <subfield code="a"> Savons-nous ce que nous faisons quand nous lisons des textes&#xA0;? Savons-nous ce que nous comprenons quand nous devenons des lecteurs&#xA0;? Ces questions iconoclastes sont rarement pos&#xE9;es car elles d&#xE9;rangent et viennent perturber nos rapports aux &#x153;uvres, aux arts et &#xE0; la pens&#xE9;e tels qu&#x2019;ils s&#x2019;expriment dans les textes. C&#x2019;est donc bien le probl&#xE8;me du sens d&#x2019;un texte qui se pose alors m&#xEA;me qu&#x2019;il passe comme allant de soi parce que ne faisant que tr&#xE8;s rarement l&#x2019;objet d&#x2019;une interrogation de la part des lecteurs que nous sommes. Nous lisons donc comme si la signification des &#x153;uvres n&#x2019;&#xE9;tait pas la question centrale. L&#x2019;&#x153;uvre du philologue Jean Bollack n&#x2019;h&#xE9;site pas &#xE0; poser ces questions encore et toujours nouvelles dans notre modernit&#xE9;. Lors d&#x2019;&#xE9;changes approfondis avec le philosophe Patrick Llored sur ce que lire veut dire, il livre son discours de la m&#xE9;thode philologique en explicitant les enjeux de son travail d&#x2019;interpr&#xE9;tation d&#x2019;une multitude d&#x2019;&#x153;uvres appartenant &#xE0; de nombreux genres litt&#xE9;raires tout comme &#xE0; la pens&#xE9;e lorsqu&#x2019;elle prend la forme universelle de la philosophie. Litt&#xE9;rature, th&#xE9;&#xE2;tre, po&#xE9;sie et philosophie font dans ce volume unique l&#x2019;objet de cette nouvelle mani&#xE8;re de d&#xE9;chiffrer les &#x153;uvres. C&#x2019;est toute notre culture qui prend ainsi un sens nouveau, toujours ancr&#xE9; dans l&#x2019;histoire, sens partageable avec l&#x2019;humanit&#xE9; qui peut s&#x2019;approprier les &#x153;uvres de mani&#xE8;re rationnelle. Do we know what we are doing when we are reading texts? Do we know what we are understanding when we become readers?</subfield>
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