03271 a2200565 4500 OB-septentrion-76533 FrMaCLE 20251214082828.0 cu ||||||m|||| 200128e||||||||xx |||||s|||||||||0|fr|d 978-2-7574-2917-4 10.4000/books.septentrion.76533 doi FR-FrMaCLE fra Niwese, Maurice Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : Enjeux, modèles et pratiques innovantes / Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert. Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2020. 400 p. Ebook Il est désormais admis qu’on apprend à écrire non seulement à l’école, mais aussi tout au long de la vie. Il n’en demeure pas moins vrai que des questions essentielles se posent quand il s’agit de l’enseignement postobligatoire. Quelles compétences développer ? Quels modèles convoquer ? Quels dispositifs expérimenter ? L’ouvrage apporte des éléments de réponse à ces interrogations. La première partie porte l’accent sur les modèles qui sous-tendent les formations à l’écriture académique ou professionnelle. La deuxième s’attache aux traces des compétences du scripteur dans des écrits universitaires. La troisième partie est consacrée à des dispositifs innovants. Enfin, un épilogue présente la formation à la didactique de l’écriture de futurs enseignants en Belgique francophone, en France, au Québec et en Suisse romande. La variété des contextes, des scripteurs (natifs/allophones, lettrés/infrascolarisés), des disciplines, des modèles et des dispositifs concernés permet de nouveaux éclairages sur l’enseignement-apprentissage de l’écriture. While it is now accepted that people learn to write not only in school but also throughout life, essential questions arise when it comes to post-compulsory education. Which skills to develop, which models to use, which devices to experiment with? OpenEdition Books License https://www.openedition.org/12554 Linguistics littéracies universitaires compétence scripturale didactique de l’écriture écriture professionnelle écriture experte écriture de mémoire atelier d’écriture production écrite processus d’écriture réécriture écriture scolaire écrits universitaires écriture créative rapport à l’écriture formation des enseignants formation continue plurilinguisme plagiat classe d’accueil écriture réflexive professionnalisation dialogisme Lafont-Terranova, Jacqueline Jaubert, Martine 2780-6472 978-2-7574-2849-8 Niwese, Maurice https://books.openedition.org/septentrion/76533 Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire 14404 14404