TY  - GEN
AU  - Aeby Daghé,Sandrine
AU  - Bulea Bronckart,Ecaterina
AU  - S.Cordeiro,Glaís
AU  - Dolz,Joaquim
AU  - Leopoldoff,Irina
AU  - Monnier,Anne
AU  - Ronveaux,Christophe
AU  - Védrines,Bruno
TI  - Didactique du français et construction d’une discipline scientifique: Dialogues avec Bernard Schneuwly 
SN  - 978-2-7574-2928-0
PY  - 2020///
CY  - Villeneuve d’Ascq
PB  - Presses universitaires du Septentrion
KW  - Education & Educational Research
KW  - Education, Scientific Disciplines
KW  - didactique du français
KW  - construction d’une discipline
KW  - histoire des disciplines
KW  - concept didactique
N1  - Ebook
N2  -  Quinze contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d’une discipline scientifique. Quels sont les objets, les composantes et les démarches méthodologiques qui la configurent ? Quels sont les apports des travaux sur la constitution historique d’une discipline scolaire ? Les contributeurs éclairent d’une façon nouvelle les enjeux de l’enseignement d’une langue dans le monde francophone et ailleurs. Ils mettent en débat les principes de constitution et l’évolution dynamique d’une discipline scolaire. Ils interrogent les objets de la discipline aussi bien dans des recherches en ingénierie didactique que dans des analyses de pratiques d’enseignement. Les trois volets de cet ouvrage font ainsi écho au parcours de Bernard Schneuwly et nous invitent à poursuivre les réflexions sur les outils conceptuels qu’il a développés. In a dialog with Bernard Schneuwly’s work, 15 papers discuss different issues related to the epistemological foundations of French didactics and to the construction of a scientific discipline
UR  - https://books.openedition.org/septentrion/78301
ER  -