TY - GEN AU - Puel,Blandine TI - Le moment adolescent: La fiction narrative occidentale à l'épreuve d'un morceau de temps (1923-1954) SN - 978-2-36441-563-8 PY - 2025/// CY - Dijon PB - Éditions universitaires de Dijon KW - Literature KW - Literary Reviews KW - adolescence KW - Bonjour tristesse KW - Attrape-cœurs (L’) KW - littérature narrative KW - narrative literature N1 - Ebook N2 - Dans les années 1950 paraissent deux romans dont le succès, le scandale et la voix marquent le siècle : l’un, L’Attrape-cœurs (1951), est américain, l’autre, Bonjour tristesse (1954) français. Les deux héros ont dix-sept ans et s’adressent à une classe d’âge nouvellement constituée dans la première moitié du XXe siècle : les adolescents.L’adolescence n’a pas toujours eu cette visibilité. Pendant tout le XIXe siècle et jusqu’au début du XXe, littérature, sciences et arts s’en méfient: il faut en sortir pour s’accomplir. Mais le récit d’adolescence connaît un renouvellement aux alentours des années 1920, lorsque le roman de formation, encadrant l’adolescence par l’enfance en amont, l’entrée dans l’âge adulte en aval, s’avère dépassé.Comment, désormais racontée de l’intérieur par celui ou celle qui le vit, l’adolescence a-t-elle gagné en intensité, en complexité et en indépendance vis-à-vis du regard de l’adulte ? Comment le « moment adolescent » a-t-il conquis son autonomie dans les premières années du siècle et quelle fut la part de la littérature narrative dans ce renouvellement ? Telles sont les interrogations auxquelles le présent ouvrage se propose de répondre. The 1950s saw the publication of two novels whose success, controversy, and distinctive voices left a lasting mark on the century: one, The Catcher in the Rye (1951), was American; the other, Bonjour Tristesse (1954), was French. Both protagonists were seventeen years old and spoke to a new age group emerging in the first half of the twentieth century: teenagers.Adolescence has not always been so visible. Throughout the nineteenth century and into the early twentieth, literature, science, and the arts regarded adolescence with suspicion—it was something to be outgrown in order to reach true fulfillment. However, the narrative of adolescence experienced a revival around the 1920s, when the Bildungsroman, which had traditionally framed adolescence as a transition between childhood and adulthood, began to… UR - https://books.openedition.org/eud/5101 ER -