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    <subfield code="a">La part sensible de l&#x2019;acte :</subfield>
    <subfield code="b">Pr&#xE9;sence au quotidien en &#xE9;ducation sociale /</subfield>
    <subfield code="c">Jo&#xEB;lle Libois.</subfield>
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    <subfield code="a"> Les &#xE9;ducateurs sociaux qui interviennent aupr&#xE8;s de jeunes plac&#xE9;s en foyer doivent naviguer entre des normes &#xE9;ducatives pr&#xE9;construites et l'impr&#xE9;visibilit&#xE9; inh&#xE9;rente &#xE0; leur l'activit&#xE9;. Le quotidien, dans ses moments fantasques, place le professionnel &#xE0; un degr&#xE9; &#xE9;lev&#xE9; de complexit&#xE9; de l'agir. Prendre le risque que quelque chose puisse advenir, l&#xE0; o&#xF9; rien n'est attendu, se r&#xE9;v&#xE8;le comme axe fondateur de la pratique, l&#xE0; o&#xF9; pr&#xE9;cis&#xE9;ment le geste sp&#xE9;cialis&#xE9; se per&#xE7;oit difficilement. La part sensible de l'acte se penche sur cet agir professionnel et illustre comment les praticiens parviennent &#xE0; relever ce d&#xE9;fi. Jo&#xEB;lle Libois s'attelle &#xE0; rendre dicible l'expertise dont rel&#xE8;ve le travail relationnel dans le quotidien du vivre ensemble. &#xC0; l'aide de trois vignettes de situation en foyer pour jeunes, les pratiques quotidiennes qui engendrent du questionnement sont analys&#xE9;es ; l&#xE0; o&#xF9; le faire rencontre de la r&#xE9;sistance, l&#xE0; o&#xF9; se posent des &#xE9;nigmes, l&#xE0; o&#xF9; se trouve un apport cr&#xE9;atif dans la pens&#xE9;e. Il s'agit de saisir ce qui fait acte dans le travail social, au travers de l'explicite et de l'implicite, de la sensorialit&#xE9; incarn&#xE9;e dans la m&#xE9;moire des gestes comme dans la raison. Ces positions d&#xE9;licates d'intersubjectivit&#xE9;, de pr&#xE9;sence de soi aux autres, qui vise l'inclusion dans un univers port&#xE9; journellement par les probl&#xE9;matiques de l'exclusion, mettent en &#x153;uvre des savoirs professionnels qu'il importe de rendre visibles.</subfield>
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