000			02102 a2200373 4500
001			OB-pur-302321
003			FrMaCLE
005			20251214082601.0
007			cu ||||||m||||
008			251007e||||||||xx |||||s|||||||||0|fr|d
020			_a979-10-413-0949-8
024	7		_a10.4000/14vb3 _2doi
040			_aFR-FrMaCLE
041			_afra
100	1		_aFelouzis, Georges
245	1	0	_aComment réformer l’école ? : _bPerspectives en sociologie des politiques éducatives / _cGeorges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade, Sonia Revaz.
260			_aRennes : _bPresses universitaires de Rennes, _c2025.
300			_a190 p.
500			_aEbook
520			_a Comment réformer l’école ? En fonction de quelles idées, de quelles visées et en mobilisant quels moyens et quels instruments ? Répondre à ces questions est complexe tant les inerties sont grandes, les acteurs nombreux et les chemins à emprunter tortueux. L’ouvrage explore ces chemins en s’interrogeant sur les processus de fabrication des politiques éducatives, en lien avec les idées et intérêts des acteurs qui les façonnent, mais aussi avec les institutions dans lesquelles leur action se développe. Il présente des cas nationaux variés — France, Suisse, Belgique, Albanie, Québec — dans la perspective d’identifier les processus communs et les spécificités de chacun. Ils interrogent les logiques d’action et les stratégies des acteurs, les référentiels sur lesquels ils s’appuient et le poids des institutions dans lesquelles les politiques s’inscrivent.
540			_aCC-BY-NC-ND-4.0 _uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
650		4	_aEducation
650		4	_aSocial Work & Social Policy
650		4	_aSociology
650		4	_aéducation
650		4	_apolitique d'enseignement
650		4	_aétude comparative
650		4	_aécole
700	1		_aFouquet-Chauprade, Barbara
700	1		_aRevaz, Sonia
760	0		_x2827-3001
776			_z978-2-7535-9927-7
856	4		_eFelouzis, Georges _uhttps://books.openedition.org/pur/302321 _yComment réformer l’école ?
999			_c3176 _d3176