| 000 | 00975 a2200241 4500 | ||
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| 001 | OJ-ree-412 | ||
| 003 | FrMaCLE | ||
| 005 | 20251214085715.0 | ||
| 007 | cu ||||||m|||| | ||
| 008 | 200716e||||||||xx |||||s|||||||||0|fr|d | ||
| 024 | 7 |
_a10.4000/ree.412 _2doi |
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| 040 | _aFR-FrMaCLE | ||
| 100 | 1 | _aVinel, Élise | |
| 245 | 1 | 0 |
_aRôle des interactions langagières dans l’élaboration du travail individuel et collectif : _bLe cas de l’enseignement-apprentissage du système linguistique français. |
| 260 | _c2020 | ||
| 540 |
_aCC-BY-NC-ND-4.0 _uhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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| 650 | 4 | _alangage et interaction | |
| 650 | 4 | _arelations et interactions élèves-enseignants | |
| 650 | 4 | _alanguage and interaction | |
| 650 | 4 | _arelationship to knowledge and culture | |
| 700 | 1 | _aPagnier, Thierry | |
| 856 | 4 |
_uhttps://journals.openedition.org/ree/412 _yRôle des interactions langagières dans l’élaboration du travail individuel et collectif |
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| 999 |
_c34092 _d34092 |
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