Inégalités scolaires et professionnelles. Nouveaux regards : XXXes journées du longitudinal, 16-17 juin 2025, Dijon /
Berthaud, Julien
Inégalités scolaires et professionnelles. Nouveaux regards : XXXes journées du longitudinal, 16-17 juin 2025, Dijon / Julien Berthaud, Claire Bonnard. - Marseille : Céreq, 2025. - 466 p.
Ebook
Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq. Elles sont coorganisées par le Céreq et un des centres associés de son réseau implantés dans des laboratoires ou des unités de recherche.C’est le centre associé de Dijon, l’IREDU (Institut de recherche sur l’éducation, UR 7318), qui accueille les XXXes journées autour de la thématique « Inégalités scolaires et professionnelles. Nouveaux regards ». Comment se forment et s’agrègent les inégalités tout au long des parcours scolaires et professionnels ? Comment mesurer et analyser les effets croisés des différentes formes d’inégalités ? Quelles nouvelles formes d’inégalités émergent dans le contexte éducatif et professionnel actuel ? Les opportunités offertes par l’approche longitudinale invitent plus particulièrement à questionner et à décortiquer cette sédimentation des inégalités, à la fois causes et conséquences, au sein des trajectoires scolaires et professionnelles.Cette trentième édition des journées du longitudinal constitue une occasion privilégiée d’apporter de nouveaux regards sur ces phénomènes sociaux, en axant notamment la réflexion sur les sources et les effets de ces inégalités, sur les méthodologies employées pour les appréhender et sur les parcours et trajectoires qui les illustrent ou les confrontent.
CC-BY-NC-SA-4.0
978-2-487574-04-5
10.4000/142im doi
Education & Educational Research
Social Sciences, Interdisciplinary
Sociology
enquête longitudinale
inégalités
cheminement scolaire
cheminement professionnel
longitudinal survey
inequalities
school paths
occupational paths
Inégalités scolaires et professionnelles. Nouveaux regards : XXXes journées du longitudinal, 16-17 juin 2025, Dijon / Julien Berthaud, Claire Bonnard. - Marseille : Céreq, 2025. - 466 p.
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Chaque année depuis 1994, les journées du longitudinal (JDL) constituent un temps fort de la vie scientifique du Céreq. Elles sont coorganisées par le Céreq et un des centres associés de son réseau implantés dans des laboratoires ou des unités de recherche.C’est le centre associé de Dijon, l’IREDU (Institut de recherche sur l’éducation, UR 7318), qui accueille les XXXes journées autour de la thématique « Inégalités scolaires et professionnelles. Nouveaux regards ». Comment se forment et s’agrègent les inégalités tout au long des parcours scolaires et professionnels ? Comment mesurer et analyser les effets croisés des différentes formes d’inégalités ? Quelles nouvelles formes d’inégalités émergent dans le contexte éducatif et professionnel actuel ? Les opportunités offertes par l’approche longitudinale invitent plus particulièrement à questionner et à décortiquer cette sédimentation des inégalités, à la fois causes et conséquences, au sein des trajectoires scolaires et professionnelles.Cette trentième édition des journées du longitudinal constitue une occasion privilégiée d’apporter de nouveaux regards sur ces phénomènes sociaux, en axant notamment la réflexion sur les sources et les effets de ces inégalités, sur les méthodologies employées pour les appréhender et sur les parcours et trajectoires qui les illustrent ou les confrontent.
CC-BY-NC-SA-4.0
978-2-487574-04-5
10.4000/142im doi
Education & Educational Research
Social Sciences, Interdisciplinary
Sociology
enquête longitudinale
inégalités
cheminement scolaire
cheminement professionnel
longitudinal survey
inequalities
school paths
occupational paths
